资源的资是“可供利用的物资、钱财、条件等”，简单说就是 “有用的东西、能提供帮助的基础”。
“资” 和 “源” 搭配成 “资源”，“源” 指 “来源、源头”，合起来就是 “从源头获取的、可供利用的有用物资或条件”—— 比如 “水资源”，是 “从自然源头（江河湖海等）获取的、可供人类利用的水”；“矿产资源”，是 “从地下源头开采的、可供工业利用的矿物”，本质都是 “有利用价值的基础物资”。
地球资源 / 自然资源 / 水资源 / 土地资源 / 矿产资源 / 矿物资源的资是“可供利用的物资或条件”！不管是地球提供的自然资源，还是具体的水、土地、矿产，“资” 都代表 “这些东西有利用价值，能满足人类生产、生活的需求”。
大学的教资资源可以理解为 “可供教学利用的条件、基础”，“教资资源” 通常指大学的 “教学资源”（比如师资力量、教学设备、图书馆藏书等），是 “支持教学活动的有用条件”。
资源丰富的资是 “可供利用的物资（比如森林、矿产、水资源等）特别多”。
“资” 的读音是 zī（第一声，平声），拼音就是 “zī”。
“资” 的部首是 “贝”（贝字旁）。为什么是 “贝”？因为在古代，“贝” 是最早的货币，和 “钱财、物资” 相关，“资” 最初就有 “钱财” 的含义（比如 “资金”“资产”），后来延伸为 “可供利用的物资、条件”，所以部首是 “贝”。
教资资源的差异是 “不同学校 / 地区的教学资源不一样”—— 比如 A 大学有优质的师资、先进的实验室，B 大学师资薄弱、设备老旧，这就是 “教资资源的差异”。
资源的跨期配资拆解来看：“跨期” 指 “跨越不同时期（比如今年和明年、现在和未来）”，“配资” 原本是 “配置资金”（比如之前说的股票配资），但 “资源的跨期配资” 更准确的理解是 “跨越不同时期，合理配置资源”—— 比如 “把今年的水资源储存一部分，留到明年干旱时用”，就是 “水资源的跨期配资”；再比如企业 “今年投入资金研发，未来获得收益”，也可以理解为 “资金资源的跨期配资”，核心是 “让资源在不同时期都能合理利用，避免浪费”。