书法的雅正是 “雅” 的格调与 “正” 的规范相结合的审美境界，指书法作品既具备 “文雅、高洁” 的艺术气质，又符合 “端正、合规” 的书写规律，二者相辅相成，缺一不可。它不是对 “技巧” 的单一要求，而是对作品 “形（笔画结构）” 与 “神（气质格调）” 的双重肯定，是传统书法 “文以载道” 精神在审美上的体现。
简单来说，“正” 是书法的 “骨架”，保证作品符合书写规范，不偏离传统；“雅” 是书法的 “灵魂”，赋予作品文雅气质，避免流于俗艳。正如清代书法家刘熙载在《艺概》中所言：“书贵雅正，不贵奇诡”，“雅正” 的书法能让观者感受到 “端庄而不呆板，文雅而不轻飘” 的美感，是传统书法审美中的 “主流境界”。
“正” 是 “雅正” 的基础，指书法作品符合传统书写规范，在笔画、结构、章法上 “端正、严谨、无偏差”，核心是 “守传统、合规律”，避免 “随意变形、背离经典”。它的具体要求体现在三个层面：
笔画之正：笔画形态符合字体规范，不潦草、不怪异。比如楷书的横画要平稳、竖画要垂直，不能写成 “歪横”“斜竖”；行书的连笔要自然，不能为了追求速度而 “乱涂乱画”，像王羲之《兰亭序》中的笔画，即使灵动连贯，也始终保持 “横平竖直” 的基本规范；
结构之正：字的间架结构 “对称、平衡、不歪斜”。比如 “中” 字的竖画要居中，左右对称；“大” 字的横画要平稳，撇捺要对称舒展，不能出现 “左重右轻”“上歪下斜” 的问题，欧阳询《九成宫》中的字，结构严谨端正，被称为 “楷书极则”，是 “结构之正” 的典范；
章法之正：整幅作品的布局 “整齐、协调、有秩序”。比如正文排列整齐，行距大于字距，落款位置合理，盖章得当，不出现 “行列歪斜”“落款压正文”“印章杂乱” 的情况，颜真卿《颜勤礼碑》的章法，字距、行距均匀，整体端庄有序，体现了 “章法之正”。
“正” 不是 “呆板”，而是 “在规范中求变化”—— 比如楷书可以有细微的字大小变化，但整体要保持端正；行书可以有连笔，但不能背离字体的基本结构，这就是 “正而不板”。
“雅” 是 “雅正” 的灵魂，指书法作品通过笔画、结构、章法传递出的 “文雅、高洁、含蓄” 的艺术气质，核心是 “避俗艳、显内涵”，避免 “过于张扬、流于俗气”。它的具体表现也有三个层面：
笔画之雅：笔画线条 “圆润、含蓄、有韵味”，不生硬、不粗糙。比如王羲之书法的笔画，线条圆润流畅，没有 “尖刻”“僵硬” 的痕迹，像 “行云流水” 般自然，体现出 “文雅灵动” 的气质；再比如赵孟頫书法的笔画，温润细腻，没有过多的 “刻意顿挫”，显得典雅柔和；
结构之雅：字的结构 “疏朗、匀称、有留白”，不拥挤、不局促。比如褚遂良《雁塔圣教序》中的字，结构疏朗，笔画之间留有适当空白，显得 “清雅空灵”；再比如董其昌书法的结构，不求 “紧密”，而求 “疏淡”，传递出 “文人雅士” 的闲适气质；
章法之雅：整幅作品的布局 “疏朗、协调、有气韵”，不杂乱、不拥挤。比如苏轼《寒食帖》的章法，虽然字的大小、墨色有变化，但整体疏朗协调，没有 “密密麻麻” 的压迫感，传递出 “文雅自然” 的气韵；再比如文徵明的小楷作品，章法整齐却不呆板，字距、行距疏朗，体现出 “雅致工整” 的格调。
“雅” 不是 “柔弱”，而是 “在含蓄中显力量”—— 比如文雅的笔画看似柔和，却有 “力透纸背” 的质感；疏朗的结构看似宽松，却有 “紧凑协调” 的内在联系，这就是 “雅而不弱”。
《兰亭序》被称为 “天下第一行书”，其 “雅正” 体现在：
“正”：笔画符合行书规范，连笔自然不杂乱，字的结构端正平衡（如 “之” 字有 20 多种写法，却都保持结构对称），章法行距均匀，没有歪斜；
“雅”：笔画圆润流畅，线条有 “飘逸感” 却不轻飘，结构疏朗匀称，章法有 “行云流水” 的气韵，传递出 “文人雅士” 的闲适与文雅，是 “雅正” 与 “灵动” 结合的巅峰。
《九成宫》是楷书的经典之作，其 “雅正” 体现在：
“正”：笔画严谨规范（横平竖直、撇捺舒展），结构险峻却端正（如 “永” 字中宫收紧，结构对称），章法字距、行距均匀，整体端庄有序；
“雅”：笔画线条刚劲却不生硬，有 “温润感”，结构疏朗不拥挤，传递出 “庄重典雅” 的气质，没有 “刻意求险” 的俗态，是 “正而雅” 的楷书典范。
《颜勤礼碑》是颜体楷书的代表作，其 “雅正” 体现在：
“正”：笔画厚重端正（横画平稳、竖画挺拔），结构宽博对称（如 “国” 字方框端正，内部 “玉” 字居中），章法整齐协调，没有歪斜；
“雅”：笔画厚重却不笨拙，有 “大气感”，结构宽博却不松散，传递出 “雍容典雅” 的气质，体现了 “刚正文雅” 的儒家精神，是 “正而大气” 的雅正典范。
除了作为审美标准，“雅正” 在书法交流中还有一个实用场景：作为 “谦辞” 使用，指 “请对方指正、修改自己的书法作品”，是传统文人之间的礼貌用语。
比如书法家创作完一幅作品，送给朋友时，会在落款处写 “某某雅正”（如 “张三雅正 李四书”），意思是 “请张三朋友指正我的作品，提出修改意见”，这里的 “雅正” 不是 “要求作品达到雅正标准”，而是 “谦虚地请对方批评指正”，体现了传统文人 “谦虚好学” 的态度。
需要注意的是，这种用法通常用于 “晚辈对长辈”“平辈之间”，不用于 “长辈对晚辈”，比如老师给学生的作品提意见，不会说 “请你雅正”，而是直接说 “你的作品有几点可以改进”。