阅读勾画指 “阅读时进行的勾画动作”，比如读课文时用横线画中心句、用圆圈圈生僻词，目的是 “把零散的关键信息标出来，避免读完就忘”；
勾画阅读：强调 “以勾画为辅助手段的阅读方式”，比如读专业书时，通过勾画公式、案例，让阅读更有针对性，不陷入无关内容。
简单说，不管是 “阅读勾画” 还是 “勾画阅读”，核心都是 “不被动读，主动标记”，让阅读从 “看过” 变成 “看懂、记住”。
很多人觉得 “勾画就是随便画”，其实 “阅读勾画法” 和 “阅读圈点勾画” 是有明确规则的方法，能避免 “满页勾画，找不到重点”：
阅读勾画法：指 “系统的阅读标记方法”，核心是 “用不同符号对应不同信息”，比如：
用 “——” 画中心论点、核心观点；
用 “～～” 画重要论据、案例；
用 “？” 标注不懂的地方、疑问点；
用 “△” 标记需要后续复习的难点；
目的是 “通过符号区分信息类型，后续复习时快速定位”。
阅读圈点勾画：比 “阅读勾画法” 更具体，“圈”（圈关键词、生僻词）、“点”（用点标记重点句的核心词）、“勾”（用线条画句子、段落）结合，比如：
读记叙文时，圈出时间、地点、人物（“圈”）；
在重点句的核心词旁画点（如 “他坚定地拒绝了”，在 “坚定” 旁画点）；
用横线勾出表现人物性格的句子（“勾”）；
这种方法更适合中小学阅读或精读文章，能帮你细化信息提取。
“阅读勾画” 不是只在课堂上用，在课外阅读、电子阅读中也有具体体现：
课外阅读勾画：指 “读课外书（如小说、散文、科普书）时的勾画”，重点是 “根据阅读目的调整”：
读小说时，可勾画人物对话中体现性格的句子、推动剧情的关键情节；
读散文时，勾画优美的句子、作者表达的情感；
读科普书时，勾画核心知识点、不懂的专业术语；
注意：如果是借阅的课外书（如图书馆的书），不能直接勾画，可拿笔记本摘抄，自己的书则可灵活标记。
阅读模式勾画：更多出现在 “电子阅读” 场景，指 “电子阅读工具（如电子书 APP、阅读器）中的‘勾画功能’”，比如：
在微信读书、Kindle 中，长按文字可选择 “勾画”，标记重点内容，还能添加笔记；
部分工具支持 “不同颜色勾画”（如红色画重点、蓝色画疑问），和纸质阅读的 “勾画法” 逻辑一致；
这种 “勾画模式” 的优势是 “不破坏原文，还能同步笔记、方便搜索”。
很多人勾读完还是没效果，关键是没搞懂 “勾画成果” 和 “勾画技巧”：
阅读勾画成果：指 “勾读完后形成的‘有效信息集合’”，不是 “满页的线条”，而是：
比如读课文后，通过勾画整理出 “中心论点 1 + 论据 2 + 结论 1” 的框架；
读课外书后，通过勾画整理出 “人物关系图”“核心知识点清单”；
好的 “勾画成果” 应该是 “能帮你快速回忆内容、梳理逻辑”，而不是 “杂乱的标记”。
阅读的勾画技巧：掌握 3 个技巧，让勾画更高效：
“不贪多”：只勾画 “真正重要的信息”（中心句、关键数据、不懂的地方），避免 “整段勾画”，否则等于没勾；
“定规则”：提前确定符号含义（如用 “——” 画观点、“？” 标疑问），不随意换符号，避免后续看不懂；
“及时整理”：勾读完后 10 分钟内，用思维导图或列表整理勾画的信息，把 “分散的标记” 变成 “清晰的框架”，避免时间久了忘记含义。