“专技岗位” 即 “专业技术岗位”，是我国事业单位岗位设置中的三大类岗位之一（另外两类为管理岗位、工勤技能岗位），主要指从事专业技术工作，具备相应专业技术水平和能力要求的岗位，其核心是通过专业知识、技能为社会提供专业服务或从事专业技术工作。
核心特征：
专业性：岗位工作内容与特定学科、技术领域紧密相关，需要具备相应的专业知识、技能或资格认证（如教师需教师资格证、医生需医师资格证）。
技术性：以专业技术活动为核心，强调通过技术手段解决问题、开展工作（如工程师的技术研发、护士的临床护理技术）。
等级性：岗位分为 13 个等级（从一级到十三级），对应不同的专业技术水平和职责权限，等级与薪酬、晋升直接挂钩（如初级、中级、高级职称分别对应不同等级）。
涵盖领域与常见岗位：
专技岗位广泛分布于各类事业单位，典型领域和岗位包括：
教育类：中小学教师、高校教授 / 讲师、科研机构研究员等；
医疗类：医院的医生、护士、药师、技师等；
工程技术类：设计院的工程师、科研院所的技术研发人员、农业技术推广员等；
文化艺术类：博物馆的文物修复师、剧院的编剧 / 导演、美术馆的策展人等；
社会服务类：疾控中心的防疫技术人员、福利院的康复治疗师等。
与其他岗位的区别：
岗位类型 核心职责 能力要求 举例
专业技术岗位 从事专业技术工作，提供专业服务 专业知识、技能、资格认证 教师、医生、工程师、研究员
管理岗位 负责单位行政、人事、运营等管理工作 组织协调、行政管理能力 科室主任、人事科长、院长助理
工勤技能岗位 从事后勤保障、技能操作等辅助工作 实操技能、体力或基础技术能力 电工、司机、食堂厨师、保洁员
晋升路径：
专技岗位的晋升主要通过职称评审和岗位竞聘实现，例如：
初级职称（如助理工程师）→ 中级职称（如工程师）→ 高级职称（如高级工程师）；
对应岗位等级从十三级逐步晋升至一级（越高等级对应越高的专业技术水平和职责）。
总之，专技岗位是事业单位中以专业技术为核心的岗位类型，是保障社会公益服务（如教育、医疗、科研）顺利开展的核心力量。