“立行立改” 是汉语常用四字短语，核心是 “发现问题后，立刻行动、马上整改”，强调 “不拖延、重落实”，多用于工作推进、问题整改、作风建设等场景，核心目标是快速解决问题、提升效率。
“立” 的意思：立刻、当即、马上，体现 “时效性”，拒绝拖延；
“行” 的意思：行动、执行，指把整改想法转化为实际动作，不是停留在口头或书面；
“改” 的意思：整改、纠正，针对发现的问题、不足进行调整完善。
简单说，“立行立改” 就是 “马上行动、即刻整改”，比如工作中发现流程漏洞，不等待、不推诿，立刻着手调整，这就是立行立改的核心要义。
立知立行立改：在 “立行立改” 基础上增加了 “立知”，强调 “立刻知晓、马上行动、即刻整改” 的完整链条，比如学习政策时，一旦知道自身不足，就立刻行动整改，突出 “知 - 行 - 改” 的连贯性；
立督立行立改：增加了 “立督”（立刻监督），侧重 “监督 - 行动 - 整改” 的闭环，比如工作整改中，既要求立刻行动，也要求同步开展监督，确保整改不走过场；
立学立行立改：以 “立学”（立刻学习）为前提，指 “先学习掌握方法 / 标准，再马上行动、整改问题”，比如教师学习新课标后，立刻调整教学方法，整改教学中的不足，突出 “学习先行”；
巡视立行立改：指在巡视工作中，巡视组发现被巡视单位的问题后，不等到巡视结束再反馈，而是当场或尽快告知，要求被巡视单位立刻整改，比如巡视发现财务报销不规范，当即要求整改报销流程，提升巡视整改效率；
巡查立行立改：和巡视立行立改逻辑一致，多用于基层单位、企业内部巡查，比如企业巡查发现安全生产隐患，要求责任部门当天整改，避免风险扩大；
审计立行立改：审计过程中或审计报告出具后，针对审计发现的财务违规、管理漏洞等问题，要求被审计单位立刻采取整改措施，比如审计发现资金使用不规范，马上调整资金使用计划，完善内控机制；
教师立行立改：指教师在教学、师德师风建设中，发现自身问题后立刻整改，比如课堂上发现教学方法不受学生欢迎，下节课就调整互动模式；或发现师德言行不当，当即纠正，践行教书育人责任；
立行立改类：多出现于整改清单、工作方案中，指 “需要立刻行动、短期内能完成整改的问题类别”，比如整改清单中会标注 “立行立改类问题 3 项”，即这 3 项问题要马上整改，不能拖延；
立行立改流程：不是盲目行动，核心流程是 “发现问题→明确责任→立刻行动→整改落实→验证效果”，比如发现办公效率低（问题），指定专人负责（责任），当天优化工作分工（行动），一周内验证效率是否提升（效果），确保整改有步骤、有结果；
立行立改的意义：核心是 “高效解决问题、避免小问题变大隐患”，既体现工作作风的务实性，也能提升工作质量和群众满意度，比如政府部门对群众反映的民生问题立行立改，能快速回应诉求，增强公信力；企业对管理漏洞立行立改，能降低经营风险；
真正立行立改是什么意思：强调 “不走过场、不搞形式主义”，不是 “表面整改”“临时应付”，而是从根源上解决问题，比如整改安全生产隐患，不是暂时遮挡隐患点，而是彻底消除隐患，建立长效机制，确保问题不反复。